一、 基本信息
课程名称（中英文）：成功素质培育（Success Quality Cultivation）
课程性质：创新教育类必修课
学时学分：专升本、本科、专科为32学时2学分；（依据26版人培）
开设专业年级：本科专科开设在第一、二学期，专升本开设在第一学期（依据26版人培）
二、 课程目标
本课程围绕“成功素质培育”展开，立足创新素质教育类必修课定位，以成功理论、成功素质理论、成功规划与成功法则为主要内容，引导学生正确理解成功的概念、层次、路径和社会价值规律，系统把握成功素质与个人成长、职业发展、社会责任之间的内在关系。课程旨在帮助学生树立科学的成功观和发展观，避免以金钱、地位等单一标准理解成功，能够结合自身愿景、专业特点和时代需求制定较为清晰、可行的成功规划。
通过本课程学习，学生能够系统掌握成功规划、成功素质、成功要素定律、成功素质决定律、失败因子等基本理论，形成自主学习和终身学习意识，持续拓宽知识视野与能力结构，将课程所学运用于个人成长和职业发展。学生能够理解从研、从技、从商、从艺、从军、从政等不同领域中的成功法则，尊重多样化成功路径，结合社会生活、专业发展和时代变化发现问题、捕捉机会，提升创新敏感度和创新思维能力。学生能够依托课程中的游戏制教学、情景模拟、小组展示、讨论交流和作品测评等实践环节，提升语言表达、沟通协作、团队分工、问题分析和方案呈现能力，在面对挫折、失败、质疑和挑战时保持积极态度，主动复盘优化，锤炼坚韧不拔的创新意志。
课程强调将个人发展与时代号召、国家需要、人民利益相结合，引导学生在追求个人成功的同时增强社会责任感和价值判断能力，明确“何以成功、为何成功、为谁成功”，不断加强自身素质培育，更好实现人生价值、升华人生境界，成长为能够适应社会发展变化、具有创新精神、协作能力和责任担当的高素质人才。
三、课程内容
课程以“绪论”和“成功法则”为主要教学单元，围绕成功理论、成功素质理论、成功规划和“六从”成功路径展开教学。
第一单元 绪论
1.基本知识：理解成功的概念、层次和主要路径，掌握成功素质、失败因子、成功要素定律、成功素质决定律等基本概念，明确成功规划的内涵、步骤与意义。
2.基本理论：把握成功的本质属性和社会价值规律，理解成功素质在个人成长和职业发展中的基础性作用，认识成功素质与失败因子之间的关系，明确成功素质培育对大学生成长成才的重要意义。
3.基本技能：能够正确评析关于“成功”的不同理解，辨析狭义成功与广义成功、个人成功与社会价值之间的关系，能够结合自身兴趣、专业方向和发展愿景初步制定个人成功规划。
4.关键能力：能够运用成功理论和成功素质理论分析个人成长中的优势与不足，主动识别自身发展中的失败因子，形成自我诊断、自我反思和持续改进的能力。
5.观念品格：树立科学的成功观，避免盲目攀比和功利化成功理解，能够用辩证眼光看待失败，将个人发展融入国家需求和社会发展之中，增强社会责任感和成长主动性。
第二单元 成功法则
1.基本知识：了解从研成功、从技成功、从商成功、从艺成功、从军成功、从政成功六从成功路径的定义、主要表现和基本法则，认识不同领域成功路径的差异性和共同规律。
2.基本理论：掌握不同成功路径背后的能力要求、素质基础和价值取向，理解科学精神、技术能力、商业意识、艺术创造、纪律担当、公共责任等素质在不同发展路径中的作用。
3.基本技能：能够结合典型案例分析不同成功路径的基本特征，理解各类成功法则的现实要求，能够根据自身特点、专业背景和未来发展方向思考适合自己的成功策略。
4.关键能力：能够在大班理论学习和小班实践研讨中，将成功法则转化为具体行动能力；通过情景模拟、角色扮演、小组协作、展示答辩等方式，提升问题分析、沟通表达、团队协作、创新思维和方案设计能力。
5.观念品格：尊重个体差异和多元化成功路径，避免从众式、功利化、单一化的成功追求；能够在从研、从技、从商、从艺、从军、从政等不同案例中理解个人奋斗、社会贡献与国家发展的关系，形成积极进取、敬业担当、坚韧协作的品质。
四、课程要求
课程通过讲授法、案例分析法、开发内化教学法等教学方法，借助多媒体、信息化教学平台和 AI 智慧课程工具展开教学，引导学生认识课程学习的重要性，系统理解成功理论、成功素质理论、成功规划和六类成功法则，形成科学的成功观、发展观和价值观。
课程依托 AI 智慧课程赋能教学全过程。课前通过平台推送学习资源、开展预习测评，帮助学生提前了解学习重点；课中通过专题讲授、案例分析、课堂讨论、随堂测试等活动，检验预习效果，推进课程教学；小班讨论课融入游戏制教学、情景模拟、小组协作和展示交流，引导学生在参与式学习中理解成功法则、提升综合素质；课后通过作业、单元测试、学习反思和作品测评等方式了解教学目标达成情况，及时反馈并改进教学设计，提高教学质量。
课程注重课程思政与成功素质培育的融合，联系社会现实、专业发展和时代需求，引导学生将个人发展与国家需要、社会责任相结合，在学习和实践中提升自主学习、沟通协作、创新思维和抗挫能力。
